Версия сайта для слабовидящих
16.05.2024 10:04
30

Цифровая образовательная среда

«Цифровая образовательная среда» (далее - ЦОС) — это федеральный проект национального проекта «Образование», направленный на создание к 2024 году в образовательных организациях современной и доступной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней, путем обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры, создания федеральной цифровой платформы.

Федеральный проект ЦОС призван способствовать оптимизации школьного образования и гарантировать эффективное использование новейших технологий в процессе обучения.

Под ЦОС понимают единую информационную систему, которая объединит всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию учебных заведений.

ЦОС включает в себя:

- Комплекс электронных информационных образовательных ресурсов;

- Совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, многофункциональные устройства, интерактивные панели, иное информационно-коммуникационное оборудование;

- Ряд педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

В соответствии с Приказом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 25.10.2023№1798 «О внедрении в 2024 году цифровой образовательной среды в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» наша школа участвует в реализации мероприятий проекта ЦОС в 2024 году.

В рамках проекта ЦОС в нашу школу будет поставлено следующее оборудование:

- камеры видеонаблюдения;

- интерактивные панели;

- многофункциональные устройства;

- ноутбуки;

- телевизоры.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Керчи Республики Крым «Школа-гимназия №2 имени В.Г. Короленко» готово к внедрению цифровой образовательной среды. С помощью современного оборудования, которое появится, благодаря федеральному проекту «Цифровая образовательная среда», гимназисты в перспективе смогут более эффективно и содержательно участвовать в «Уроках цифры», активизируется  доступ к цифровым сервисам «Учи.ру» и «Дневник.ру», значительно улучшится качество и эффективность  доступа обучающихся и педагогов к образовательным сайтам и порталам,  при возникшей необходимости появятся новые возможности осваивать учебный материал дистанционно. Кроме того, современное оборудование позволит работать на лучших онлайн-площадках для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ прямо на уроке. С помощью телевизоров с функцией Smart TV учителя смогут проводить в школе киноуроки, использовать оборудование для конференций и в рамках «Разговорах о важном». 

Благодаря установке интерактивных панелей на уроке физики станет возможным собрать электросхему и провести виртуальные опыты по биологии или химии. Это позволит ребятам работать в группах и сотрудничать друг с другом, таким образом развивать навыки командной работы, учиться решать задачи сообща и больше вовлекаться в учебу. 

Современные технологические средства ИКТ позволят всем участникам образовательного процесса качественно и систематически развиваться в сфере информационных технологий: развивать у них математическую грамотность, формировать критическое мышление, успешно осваивать  языки программирования, изучить системное администрирование и разработку мобильных приложений, технологий виртуальной и дополненной реальности, а также робототехнику, что в свою очередь станет полноценной и прочной базой для увеличения количества успешных юных исследователей мира цифровых наук, станет стимулом для качественного участия гимназистов на конкурсах разного уровня.

ЦОС создаст условия возможность получать информацию о процессе обучения на различных государственных платформах, например, ФГИС «Моя Школа», портале «Госуслуг». Автоматизация процессов избавит педагогов от лишней бумажной работы с отчетами, благодаря тому, что специальные программы будут самостоятельно анализировать данные обо всех учениках, что существенно облегчит работу по сбору информации об успешности образовательного процесса.