УЧИТЕЛЬСКАЯ
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
В соответствии с письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 17.02.2020 г. № 01-14/521информирем о реализации Автономной некоммерческой организацией «Интелрост» Всероссийского проекта «Киноуроки в школах России» (далее – Проект).
Целью Проекта является создание детских короткометражных художественных фильмов для проведения педагогами общеобразовательных организаций занятий по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию.
Киноуроки Проекта рекомендованы Министерством просвещения Российской Федерации для использования при организации воспитательной работы.
Данные киноуроки, методические пособия по организации их просмотра и обсуждения размещены на официальном сайте «Российская электронная школа» (http://resh.edu.ru/) в разделе «Образовательные проекты».
Координатор Проекта – Меркулов Виктор Александрович, адрес электронной почты: kinouroki@mail.ru, тел.: +7(906)247-19-61
С 3 по 16 февраля 2020г. проходит тематический урок информатики по теме «Персональные помощники» в рамках всероссийского мероприятия «Урок цифры».
Урок адресован учащимся 1-11 классов, направлен на повышение интереса школьников к изучению информатики и программирования, развитие ключевых компетенций цифровой экономики у школьников, формирование навыков поведения в сети Интернет с целью обеспечения информационной безопасности, а также на их профориентацию для осуществления дальнейшей деятельности в сфере информационных технологий.
Методические рекомендации для учителей о проведении тематического урока информатики по теме «Персональные помощники», запись вебинара о проведении урока, пресс-релиз мероприятия будут размещены на сайте урок цифры.рф.
Грантовая олимпиада среди школьников «Кандидат в университет». Победители в Республике Крым получат гранты на четыре года обучения в МГИМО, МГУ, ВШЭ или любом другом вузе России по выбранному направлению.
С условиями конкурсов и проектов можно ознакомиться на сайте оператора Конкурса Всероссийской грантовой олимпиады www.univercandidate.com.
Регистрация участников в вышеуказанных проектах осуществляется строго до 31 января 2020 года на сайте www.univercandidate.com.
Социальный проект "Английский доступен каждому". Конкурс позволит участникам получить дополнительную подготовку к обязательному единому государственному экзамену по английскому языку. С условиями конкурса можно ознакомиться на сайте www.univercandidate.com
Сайт для регистрации www.univercandidate.com, до 31 января 2020 года.
Во исполнение письма Минпросвещения России от 21 ноября 2019 г. №02-1124 «О поддержке всероссийского образовательного мероприятия «Урок цифры» сообщаем о проведении со 2 по 15 декабря 2019 г. тематического мероприятия информатики по теме «Сети и облачные технологии» в рамках всероссийского мероприятия «Урок цифры».
Мероприятие адресовано учащимся 1-11 классов, направлено на повышение интереса школьников к изучению информатики и программирования, развитие ключевых компетенций цифровой экономики у школьников, а также на их профориентацию для осуществления дальнейшей деятельности в сфере информационных технологий.
Методические рекомендации для учителей о проведении тематического мероприятия информатики по теме «Сети и облачные технологии», запись вебинара о его проведении, пресс-релиз мероприятия размещены на сайте https://урокцифры.рф, также доступны онлайн тренажеры для обучающихся, преподавателей и родителей.
До 15 сентября проводится Всероссийский социологический опрос "Финансовая грамотность" Опрос в интерактивном формате с представлением доступа к форме анкеты в сети Интернет при помощи считывания смартфоном QR-кода или путём ввода прямой ссылки в браузере мобильного устройства, персонального компьютера.
Образовательная платформа Учи.ру – лидер в сфере цифрового школьного образования. Сегодня свыше 3,2 миллионов учеников занимаются на Учи.ру, в том числе более 25 000 из Республики Крым.
В новом учебном году платформа Учи.ру расширяет возможности для учеников и учителей.
Ученики 1-4 классов смогут:
- изучать школьные предметы: математика, окружающий мир, русский и английский языки;
- подготовиться к ВПР по математике, русскому языку и окружающему миру;
- пройти курсы финансовой грамотности и целеполагания, позволяющие сформировать навыки в области финансовых, общекультурных, гибких компетенций, отвечающих вызовам современности;
- научиться использовать языки программирования.
Ученики 5-11 классов будут иметь возможность:
- заниматься математикой и алгеброй, русским и английским языками, физикой и географией, химией и биологией, обществознанием и историей;
- готовиться к ОГЭ и ЕГЭ по математике (базовый и профильный уровень).
Курсы составлены в строгом соответствии с ФГОС и ПООП и прошли экспертизу РАН.
Учителя с помощью Учи.ру смогут:
- реализовать цифровые форматы обучения;
- использовать инструменты прогнозирования результатов ОГЭ и ЕГЭ;
- автоматизировать проверку домашних и самостоятельных работ.
Кроме того, Учи.ру улучшает коммуникативную среду внутри платформы и расширяет возможности для продуктивного общения пользователей. Для этого на сайте появился внутренний чат, где учителя, ученики и родители смогут обсуждать задания, свои успехи и прогресс.
В 2019/2020 учебном году платформа Учи.ру в партнерстве с ведущими вузами России планируют запуск бесплатных онлайн-олимпиад для учеников 1-11 классов, которые предоставят ученикам дополнительные возможности при поступлении в ВУЗы (график олимпиад 1 квартала прилагается).
Использование ресурса Учи.ру в школе соответствует концепции федерального проекта «Цифровая образовательная среда.» Цифровой потенциал платформы возможно реализовать как на основе имеющейся инфраструктуры образовательных учреждений, так и с использованием оборудования, приобретенного в рамках реализации национального проекта «Образование».
Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях
20 августа 2019 года за подписями руководителя Роспотребнадзора Анны Поповой и руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова вышел официальный документ, регламентирующий использование устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях.
Содержание
Закон о запрете мобильных телефонов в школах с 01.09.2019
Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях запрет в школах смартфонов и планшетов.
Общие положения
Целью настоящих Методических рекомендаций является определение порядка использования устройств мобильной связи в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее-образовательные организации, общеобразовательные программы) с целью профилактики нарушений здоровья обучающихся, повышения эффективности образовательного процесса.
Международный опыт регламентации требований к режиму использования устройств мобильной связи в образовательных организациях. Анализ международного опыта показал, что ранний возраст начала использования устройств мобильной связи и длительные накопленное время их использования являются факторами, ведущим к нарушениям психики, что проявляется у ребенка гиперактивностью, повышенной раздражительностью, снижением долговременной памяти и умственной работоспособности, нарушением коммуникативных способностей, расстройством сна.
Чрезмерная эмоциональная и психическая стимуляция от использования электронных средств массовой информации вызывает у детей состояние психологической и физиологической гипервозбужденности перед сном.
Исследования, представленные в работах российских ученых, выявили негативные реакции у детей, использующих мобильные телефоны в образовательной организации, существенно отличающие их от сверстников, не использующих мобильные устройства. Негативные реакции проявлялись в виде ослабления смысловой памяти, снижения внимания, скорости аудиомоторной реакции, нарушений фонематического восприятия, раздражительности, нарушений сна.
Воздействие мобильных телефонов на психику ребенка
Проведенные исследования свидетельствуют об отрицательной зависимости времени пользования смартфоном и успеваемостью у обучающихся: чем больше времени ежедневно он тратит на смартфон, тем хуже справляется с учебными тестами. Таким образом, интенсивное использование телефона даже для решения учебных задач может отрицательно сказываться на учебной деятельности.
Объяснение полученной зависимости исследователи связывают с феноменом многозадачности. Многофункциональность телефона, наличие множества приложений неизбежно создают ситуацию многозадачности, требующую постоянных переключений с одного вида активности на другой, в том числе в процессе обучения. Это ведет к ухудшению усвоения материала и снижению успеваемости.
Общая оценка экспертами использования мобильных телефонов в школах
Для оценки роли использования смартфонов в учебной деятельности в Великобритании было проведено исследование, которое показало, что запрет на использование телефона в школе у 16-летних школьников повышает успешность сдачи тестов на 6,4 %.
В Австралии, Бельгии, Великобритании, Канаде, Малайзии, Нигерии, Франции, Узбекистане, Уганде по результатам исследований выработаны рекомендации по режиму использования устройств мобильной связи детьми, в том числе в образовательных учреждениях.
Так, во Франции принят закон, запрещающий в школах все виды мобильных телефонов, а также планшеты и смарт-часы.
В Бельгии и Великобритании вопрос запрета на использование мобильных телефонов решается по каждой школе индивидуально.
Общего разрешительного или запретительного правила не установлено.
Международный опыт
С 2019 года запрещено пользоваться мобильными телефонами в школах провинции Онтарио (Канада) и в штате Новый Южный Уэльс (Австралия) Запрещено пользоваться мобильными телефонами с 2012 года в Малайзии и Нигерии, с 2013 года — в Уганде.
Рекомендации по упорядочению использования устройств мобильной связи в образовательных организациях
В целях минимизации вредного воздействия на детей устройств мобильной связи органам государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, общеобразовательным организациям рекомендуется:
-рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных устройств связи в образовательной организации обучающимися, за исключением детей, нуждающихся в пользовании такими устройствами по состоянию здоровья (мониторинг сахара крови при сахарном диабете 1 типа и др.), а также педагогическими работниками и родителями в целях снижения рисков нанесения вреда здоровью и развитию детей в связи с использованием устройств мобильной связи;
-проводить регулярную информационно-просветительскую и разъяснительную работу с руководителями образовательных организаций, педагогическими работниками (в том числе через курсы повышения квалификации с привлечением квалифицированных специалистов), родителями (законными представителями) и обучающимися о рисках здоровью от воздействия электромагнитного излучения, генерируемого устройствами мобильной связи, о возможных негативных последствиях и эффективности учебного процесса при неупорядоченном использовании устройств мобильной связи в образовательном процессе;
-включить в метапредметные результаты основных образовательных программ школ вопросы формирования знаний и навыков по соблюдению правил безопасности в современной цифровой среде;
разрабатывать памятки, инструкции, иные средства наглядной агитации по разъяснению порядка упорядочения использования устройств мобильной связи в образовательной организации для педагогических работников, родителей и обучающихся;
-обеспечить психолого-педагогическое сопровождение процесса, связанного с ограничением использования устройств мобильной связи в образовательной организации;
-предусмотреть для всех участников образовательного процесса целесообразность перевода устройств мобильной связи в режим «без звука» при входе в образовательную организацию (в том числе с исключением использования режима вибрации из-за возникновения фантомных вибраций);
-информировать родителей и обучающихся об их ответственности за сохранность личных устройств мобильной связи в общеобразовательной организации;
-предусмотреть места хранения во время образовательного процесса устройств мобильной связи обучающихся (при наличии такой возможности и необходимости);
-ограничить использование обучающимися устройств мобильной связи во время учебного процесса;
-учитывать необходимость использования имеющихся ресурсов образовательной организации или ресурсов иных организаций (в рамках сетевой формы) при выборе образовательных технологий и методик, в том числе для использования доступа обучающихся к их учетной записи в случае перехода в школе на электронные дневники, без использования личных устройств мобильной связи обучающихся;
-проводить мероприятия, направленные на воспитание культуры использования устройств мобильной связи у всех участников образовательного процесса, с использованием воспитательного потенциала совместной работы (педагогического коллектива с детьми, старшеклассников с младшими детьми) в части воспитания культуры использования устройств мобильной связи;
-обеспечить согласование с родителями вопросов коммуникации родителей с обучающимися в случае возникновения необходимости, внештатной ситуации;
-определить лиц, организующих выполнение мероприятий с обучающимися и их родителями по выработке культуры безопасной эксплуатации устройств мобильной связи, профилактике неблагоприятных для здоровья и обучения детей эффектов; за соблюдение установленного порядка;
-хранение устройств мобильной связи;
-использовать время перемен для общения, активного отдыха обучающихся между уроками (занятиями), восполнения их физиологической потребности в двигательной активности с учетом возрастных норм; при необходимости — использование на переменах устройств мобильной связи по прямому назначению (для звонка, смс-сообщения);
-осуществлять мониторинг и анализ работы образовательных организаций по упорядочению использования участниками образовательного процесса устройств мобильной связи с целью профилактики неблагоприятных для здоровья и обучения детей эффектов, повышения эффективности образовательного процесса и воспитания;
-распространить Памятки для обучающихся, родителей и педагогических работников по профилактике неблагоприятных для здоровья и обучения детей эффектов от воздействия устройств мобильной связи.
Алихан Динаев, победитель конкурса «Учитель года России-2018», учитель обществознания, общественный советник Министра просвещения РФ:
— Ссылаться на международный опыт в этом вопросе бесполезно. В одних странах уже давно действует подобный запрет, в других — попытки лишить детей телефонов воспринимаются как посягательства на их права и свободы.
Интересно, что в Чеченской республике запрет на использование телефонов в школах действует уже много лет. Скажу честно, я всегда относился к этому скептически. Мне, как современному и молодому учителю, хочется использовать большое разнообразие приложений, обучающих игр, познавательных онлайн-ресурсов, которые есть в интернете.
Став «Учителем года России» и побывав в десятках школ по всей стране, я стал менять свою позицию. Что я видел, например, в московских школах? Дети на переменах не играют, не бегают, мало говорят друг с другом. Они стоят или ходят, уставившись в телефон. У большого числа учеников при этом еще и наушники. В результате перерыв, который должен дать детям время отдохнуть, прийти в себя, просто поболтать, поближе познакомиться друг с другом, превращается в минуты, когда ученики «сидят» в телефонах, нанося очередные удары по своему здоровью. В том числе поэтому у нас, по данным Роспотребнадзора, более половины школьников имеют хронические заболевания.
Дети, как и взрослые, сегодня зависимы от телефонов и интернета. Гаджеты так или иначе будут постоянно отвлекать их, что негативно сказывается на учебном процессе. Кроме того, они нередко провоцируют и обнажают социальную пропасть между учениками. Ученик с «десятым» айфоном за 75 тысяч, очевидно, вызывает зависть, а то и неприязнь у других. А появление телефона у одного ученика (особенно в начальных классах) вызывает у прочих желание иметь такой же, что приводит к бесконечным просьбам к родителям. «А что, мой ребенок хуже этого Виталия?» — скажет мама и нередко на последние деньги купит своему сыну новенькую модель смартфона.
Впрочем, у этой идеи есть и немало минусов. Многие говорят, что отсутствие телефонов позволит избежать случаев, когда ученики снимают на видео происходящее на уроках, в том числе не самые приятные случаи. Но, друзья, давайте вспомним последние скандалы, когда учителя били или оскорбляли учеников.
Мы узнали об этом только благодаря тому, что дети записали это на видео. Если бы не было этих роликов, то эти люди по-прежнему работали бы в школе и вряд ли бы сеяли разумное, доброе, вечное.
Мы не можем запретить детям в принципе приходить в школу с телефонами. Мы можем лишь запретить их использование во время занятий и перемен. Значит необходима какая-то система сбора, хранения и выдачи гаджетов. И здесь, пожалуй, кроется самый опасный момент — кто-то должен этим заниматься, следить, создать условия (ящики, шкафчики, замки, ключи) и отвечать, если телефон пропадет или сломается. И это, очевидно, станет большой головной болью для директоров и администрации школ.
Учителя часто говорят, что телефоны нужны на уроках, чтобы обращаться в интернет, использовать те самые образовательные ресурсы, программы и приложения. (Кстати, телефоны еще помогают тратить меньше бумаги на распечатку и экономить время). Но это, к счастью, хотя бы частично можно делать дома, с помощью школьных компьютеров или планшетов.
Факт в том, что на 10 преимуществ телефонов в школе мы можем найти 10 недостатков. Проблема в том, что какого-то половинчатого решения здесь быть не может — или запрещаем, или разрешаем (предложения разрешать телефоны только на перерывах бесполезны, дети все равно будут использовать их на уроках). Что перевешивает? Сказать трудно. Я, пожалуй, склоняюсь к запрету, хотя это и создает немало проблем для меня как учителя и для моих учеников, рассказал педагог «Российской Газете».
Резюме: с 1 сентября 2019 года в школах всех регионов России: – будет введен запрет на использование мобильных телефонов и смартфонов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ СРЕДСТВ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (1.5 MiB)